Titulo -Principales indicadores nivel formativo población
Principales indicadores del nivel formativo de la población. Última actualización: 15 de mayo de 2026
Abandono temprano de la educación-formación
Abandono temprano de la educación-formación
Este indicador está definido como el porcentaje de población de 18 a 24 años que no ha completado el nivel de Segunda Etapa de Educación Secundaria (CINE 0, 1 y 2) y no sigue ningún tipo de educación-formación (formal ni informal).
Este indicador formó parte de los indicadores de la Estrategia Europa 2020 y en la actualidad está incluido en los indicadores de la Agenda 2030 y en los indicadores de igualdad de género de Eurostat. Dentro del nuevo Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación con miras al Espacio Europeo de Educación y más allá (2021-2030), se ha incluido la prioridad estratégica de aumentar la calidad, la equidad, la inclusión y el éxito de todos en el ámbito de la educación y la formación, planteando el objetivo de reducir el número de personas que abandonan prematuramente la educación y la formación, estableciendo, como punto de referencia europeo, que para 2030 el porcentaje de personas que abandonan prematuramente la educación y la formación debe estar por debajo del 9 % (1, p. 97).
Debido al cambio en el sistema de clasificación de los niveles educativos adoptado en España para adaptarse al marco internacional, el INE estableció una ruptura de serie en 2014, motivo por el que en este caso solamente recogemos la evolución de este indicador desde dicho año.
De nuevo es necesario llamar la atención sobre la necesidad de tomar estas cifras con cautela en el caso asturiano por el pequeño tamaño de la muestra
Esta tasa (5), en Asturias, está por debajo de la correspondiente a la media nacional, tanto para los hombres como para las mujeres. El mínimo de abandono temprano de mujeres lo tiene el País Vasco, con solamente un 2,7%, mientras que el máximo lo alcanzó en 2025 la Región de Murcia, con un 14,2%. Además, según los resultados de 2025, las jóvenes asturianas, con una tasa de abandono temprano del 7,5%, ya estarían cumpliendo el objetivo de la UE para 2030.
El nivel educativo de los padres, pero en especial el de las madres, es un factor de influencia directa en la tasa de abandono temprano de las y los jóvenes. En el nivel estatal, los hijos e hijas de mujeres con estudios superiores tienen una tasa de abandono de tan solo el 2,4%, subiendo al 9,6% en el caso de madres con segunda etapa de E. Secundaria, y alcanzando el 34,1% cuando las madres tienen Educación primaria o un nivel inferior (1, p. 106). Invertir en educación de las mujeres no sólo produce una clara influencia en sus propias biografías, sino también un impacto social importante en las siguientes generaciones.